Éducation : de plus en plus d’élèves boudent les devoirs à la maison

Le troisième trimestre scolaire est bien entamé. Les élèves du secondaire ont repris le 12 août dernier, alors que ceux du primaire sont en classe depuis le19 dernier. Ce trimestre prend fin avec les examens qui permettent de passer dans une classe supérieure. Une des clés de la réussite est de faire régulièrement ses devoirs à la maison, sauf que beaucoup d’élèves ne s’y adonnent pas.

«Nous faisons face un refus de beaucoup d’élèves de faire les devoirs à la maison. Cela depuis la reprise des classes après la pandémie de la covid-19. » précise Emilie, enseignante d’un collège privé de la capitale. 

« Les élèves vous regardent dans le blanc des yeux lorsque nous leur demandons d’ouvrir leurs cahiers pour corriger un devoir. Certains, n’ont même pas de cahier ou n’ont qu’un cahier pour faire toutes les matières… »

Même son de cloche dans les collèges d’Etat. Salim qui enseigne la Chimie dans un collège public pour garçons dans les hautes Plaines-Wilhems souligne que les temps ont changé et qu’il faut s’adapter. « Les élèves que nous avons devant nous ne sont pas comme auparavant. J’exerce depuis plus d’une trentaine d’année et nous devons nous adapter. Les devoirs à la maison, c’est un cauchemar pour les élèves. Donc, j’ai préféré changer ma façon de faire… »

En effet, il nous confie que plusieurs de ses collègues ne donnent plus de devoirs. « Les devoirs sont importants, car ils nous permettent entant qu’enseignants de connaître la progression de nos élèves. Donc, nous préférons donner les devoirs en classe pour connaître les points forts et les points faibles. Toutefois, c’est une perte de temps, que nous aurons pu avoir pour les explications. C’est un moyen que nous avons trouvé pour obliger les élèves à travailler… » 

Résultats médiocres 

Au primaire, l’instituteur Krishan Kurmoo nous explique qu’à l'école, les enseignants aident les élèves à comprendre les contenus des matières et les chapitres pour acquérir les connaissances nécessaires et ainsi réussir aux examens. 

« En classe nous sommes bondés par les différents chapitres et il faut compléter le programme scolaire avant les examens. De ce fait, on le fait avec les exercices supplémentaires pour la pratique, mais ce n'est toujours pas assez. C’est ainsi que des exercices supplémentaires sont primordiales pour la pratique et peuvent être faits qu'à la maison. »

Krishan Kurmoo souligne qu’il est un fait, que les enfants qui font les devoirs supplémentaires à la maison réussissent aux examens avec des meilleurs résultats. « J'ai observé ceci dans ma classe. Ceux qui ne font pas les devoirs à la maison réussissent, mais les résultats sont médiocres. 

L’instituteur fait ressortir que la responsabilité ne repose pas uniquement sur les professionnels des établissements scolaires. « Il est aussi de la responsabilité des parents de vérifier, et de s’assurer que les enfants font vraiment leurs devoirs à la maison. En assistant les enfants, les parents aussi ont aussi un suivi de ce que leurs enfants font à l'école et ils auront un "feedback" de leur performance. »

Les devoirs, un outil essentiel d’apprentissage

Au secondaire, l’importance des devoirs est un élément important. Wendy Lagarde, enseignante de français au collège Bhujoharry de La Tour Koenig, souligne qu’il ne fait aucun doute que les devoirs à la maison jouent un rôle crucial dans le processus d'apprentissage des élèves. « Comme le dit l'adage, 'practice makes perfect' », affirme-t-elle. Selon elle, les devoirs permettent aux élèves de consolider ce qu'ils ont appris en classe, car les 35 à 40 minutes passées sur une leçon chaque jour ne suffisent souvent pas à en assurer la pleine compréhension. Les devoirs offrent un temps supplémentaire pour pratiquer et intégrer les nouvelles connaissances. Ils servent également d'outil d'évaluation continue, permettant aux enseignants de déterminer si une leçon a été assimilée. Si les devoirs révèlent des lacunes, des séances de rattrapage, des explications supplémentaires et des exercices de remédiation peuvent être mis en place pour optimiser l'apprentissage.

La pédagogue Yanessy Labonté souligne aussi l’importance que les enseignants donnent des devoirs pour la maison. « Donner des devoirs pour la maison est important car ils permettent de renforcer les connaissances acquises en classe. Les devoirs aident les élèves à pratiquer de manière autonome, à développer leur sens des responsabilités et à mieux comprendre les concepts étudiés. Ils favorisent aussi le développement de compétences telles que la gestion du temps, la discipline et l'autonomie. »

Elle ajoute que les devoirs sont importants à tous les niveaux, mais leur nature et leur complexité doivent être adaptées à l'âge et au niveau des élèves. « Pour les élèves des Grades 5 et 6, les devoirs sont essentiels pour consolider les bases et encourager l'apprentissage régulier. Pour les élèves du School Certificate (SC) et du Higher School Certificate, (HSC), les devoirs prennent une importance encore plus grande car ils permettent de préparer les examens nationaux, de maîtriser des concepts plus complexes et d'approfondir les matières étudiées. »

Régularité

Wendy Lagarde décrit une situation variée qu’en à la régularité avec laquelle les élèves font leurs devoirs. Certains selon ses dires, « sont très consciencieux et accomplissent leurs devoirs sans difficulté », explique-t-elle. D'autres, en revanche, se limitent aux matières ou enseignants qu'ils apprécient, tandis qu'une minorité fait ses devoirs de manière inappropriée en utilisant des outils d'intelligence artificielle comme ChatGPT. « Copier et coller ne leur apporte pas grand-chose, car souvent, ils ne comprennent pas ce qu'ils recopient », regrette-t-elle.

Malheureusement, une bonne partie des élèves ne saisit pas l'importance des devoirs et nécessite une surveillance constante pour les motiver à travailler. Wendy Lagarde souligne qu'avec l'évolution technologique, les parents travaillant de plus en plus, et les responsabilités accrues des jeunes en raison de l'absence parentale, les devoirs ne sont plus la priorité pour certains élèves. Toutefois, elle insiste sur le fait qu'il est essentiel de ne pas généraliser.

Motivation

Wendy Lagarde est convaincue que chaque enseignant doit trouver des moyens créatifs pour motiver les élèves à faire leurs devoirs. « Beaucoup d'élèves les font uniquement pour éviter d'être réprimandés », note-t-elle. Pour susciter un véritable intérêt, les enseignants doivent rendre leurs matières attrayantes et proposer des devoirs différents de ceux réalisés en classe. L'utilisation de vidéos, de bandes sonores, de posters, de schémas ou de modèles, par exemple, peut piquer la curiosité des élèves. De plus, une bonne entente et une communication ouverte entre l'enseignant et ses élèves sont cruciales pour encourager ces derniers à s'investir dans leurs devoirs. « Le dialogue aide les élèves à prendre conscience de l'importance des devoirs et de l'éducation », insiste-t-elle.